Concluídas
-"Conceções dos Estudantes Universitários acerca das Relações Amorosas na sua Faixa Etária". Catarina Oliveira. Mestrado em Psicologia. Universidade de Évora (2013).
- "Relação entre Estratégias de Coping e Abordagens á Aprendizagem em estudantes de Ensino Superior”. Maria João Perdigão Velez. Mestrado em Psicologia: Psicologia Clínica e da Saúde (2013).
- "Desempenho Académico Excelente no Ensino Superior" - Sofia da Silva Saldanha Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora (2013).
- “O Facebook e os Estudantes Universitários – Função, interacções e contributos da rede social”. Marisa Alexandra Pinto Teixeira. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora (2012).
- "O Processo da Supervisão na Formação do Psicomotricista Relacional”. Ana Elizabeth Luz Guerra. Mestrado em Psicomotricidade Relacional: Universidade de Évora (2012).
- "Auto-regulação, metacognição e afecto em Dificuldades de Aprendizagem". Ana Luísa de Almeida Martins Varela. Mestrado em Educação Especial: Universidade de Évora (2012).
- "Estratégias de Auto-regulação e dificuldades de Aprendizagem". Vanda do Carmo Padrão Coelho. Mestrado em Educação Especial: Universidade de Évora (2012).
- "Vivências e concepções de vida de jovens institucionalizados". Marcelino Viana da Silva Neto – Mestrado em Psicomotricidade Relacional. Universidade de Évora (2012).
– “Papel das praxes académicas na adaptação dos alunos do 1º ano da Universidade de Évora ao Ensino Superior”. Patrícia Romão Cegonho. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora (2011).
- “Perturbações do humor e da ansiedade em crianças e adolescentes: estilos parentais e rendimento escolar”. Patricia Trindade Mendes. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora (2011).
- “O Processo de Bolonha: O caso da Universidade de Évora”. Maria de Fátima Penetra Antunes Zacarias. Mestrado em Relações Internacionais. Universidade de Évora (2011).
– “Concepções de crianças e jovens sobre amizade, amor e paixão em função de diferentes níveis etários”. Inês Oliveira Duarte. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora (2011).
- “Auto-regulação da aprendizagem e interesses profissionais dos alunos da Escola Profissional da Região Alentejo”. Arnaldo Trindade. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora (2010).
Em curso
- Emoções e Sentimentos nas Experiências de Aprendizagem no Ensino Secundário Sandra Mateus. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora.
- “Metacognição e padrões metacognitivos: um estudo de aferição do MPI - Metacognitive Pattern Indicator para a população portuguesa do Ensino Superior” – Fátima Ferreira. Mestrado em Psicologia: Psicologia da Educação. Universidade de Évora.
- “A Influência do Meio Sócio – Cultural no Desempenho Escolar dos Alunos Provenientes do Meio rural e Urbano da Escola Deolinda Rodrigues da Cidade do Huambo”. Ricardo Família. Mestrado em Teoria e Desenvolvimento Curricular. Lubango – Angola
- “Competências de auto-regulação e de auto-eficácia em estudantes do curso do magistério primário da escola superior pedagógica do Namibe”. Lúcia Calolo. Mestrado em Teoria e Desenvolvimento Curricular. Lubango – Angola
- “Abordagens à aprendizagem em estudantes da 11ª Classe da Escola de Formação de Professores do Namibe e sua relação com o sucesso académico“. Isabel Kindanda. Mestrado em Teoria e Desenvolvimento Curricular. Lubango – Angola
- “Desenvolvimento de uma educação sexual responsável em estudantes da 8` classe da escola do primeiro ciclo Comandante Tomás Ferreira do município Benguela”. Rita Tavares. Mestrado em Teoria e Desenvolvimento Curricular. Lubango – Angola
- “Adaptação do Questionário de Experiência no curso (CEQ) para a população angolana”. Sónia Barreto. Mestrado em Teoria e Desenvolvimento Curricular. Lubango – Angola
